Стукнула калитка и через минуту в комнату ворвалась весёлая Оля. Она пришла из школы и сразу же стала рассказывать новости прошедшего учебного дня.
-Доченька, иди переоденься, а за обедом расскажешь все новости. А где твоя тёплая кофточка? – обратилась мама к возбуждённой дочери.
-Ой, мама! Я, кажется, забыла её в школе, - испуганно воскликнула девочка.
-Это было не трудно, ведь стало тепло, да ты ещё такая возбуждённая сегодня. А завтра утром снова будет прохладно, ведь осень, - спокойно сказала мама.
-А можно я сейчас сбегаю в школу, может ещё не закрыли класс? – с надеждой проговорила Оля.
-Хорошо. Но не задерживайся.
Оля умчалась. Вернулась притихшая, встревоженная. Класс был закрыт.
На следующее утро Оля пошла в старой кофте, которая была ей маловата. Домой девочка пришла совсем расстроенная. На мамин немой вопрос полились слёзы, которые копились целый школьный день. А произошло вот что.
В классе остались дежурные Света и Катя. Они нашли забытую кофту и принялись играть ею, бросая друг другу. Потом кому-то из девочек пришло в голову вытереть кофтой доску. Веселье было каким-то бездумным, будто девчонки задались целью уничтожить кофту как самого настоящего врага, унизить и растоптать.
Они наслаждались своими действиями. Визжали и смеялись. Вдруг подброшенная вверх кофта зацепилась за гвоздь. Девочки, подпрыгивая, попытались сорвать её. От неловкого движения кофта разорвалась и упала на пол. На какое-то мгновение у девчонок в глазах мелькнули испуг и недоумение.
Тут в класс вернулась учительница проверить работу дежурных. Каково же было её удивление, когда она увидела двух испуганных девочек с разорванной кофтой в руках. Света и Катя стали обвинять друг друга. Раскаяния не было ни у одной из них. Ничего не оставалось, как пригласить их мам в школу. Утром все дети разбирали поведение двух вчерашних дежурных.
На следующий день мама проводила Олю в школу. Она всё время размышляла, как уладить конфликт. Ведь с этими девочками дочери надо ещё несколько лет учиться вместе. И будет плохо, если между детьми вырастет обида и зло.
Дождавшись, когда начнутся уроки, мама пошла в школу. Прямо во время урока постучала в дверь. Выглянула учительница. Увидев Олину маму, она стала извиняться за происшедшее, и сказала, что потребовала купить новую кофту. Одна мама согласилась, а мама Светы очень возмущалась и отказывалась покупать кофту.
- Кофту, конечно, жалко. Но есть то, что много важнее кофты. Это взаимоотношения детей. Хорошо, чтобы мамы помогли девочкам понять это, если хотят вырастить их хорошими и добрыми. И ещё прошу вас, не говорите, что я приходила, - сказала мама.
Через несколько дней Оля принесла из школы новую кофту. А спустя время девочка стала рассказывать, как Света старается незаметно обидеть её: то сбросит с вешалки её куртку на пол, то пнёт ногой портфель.
-Мама, я ведь не виновата, что они порвали кофту. Я её не просила покупать новую и не надену её никогда, - плача, говорила Оля.
-Конечно, я куплю тебе другую кофту, а эта останется твоей сестрёнке. Не выбрасывать же её?! Да и возвращать нельзя. Это будет обидно мамам. Деньги ведь принадлежат не Свете и Кате.
-Мамочка, но что же делать?!
-Думаю, что здесь понадобится твоё терпение. Ты готова терпеть для того, чтобы Света стала добрее?
-Конечно.
-Тогда слушай, что я тебе скажу. Никогда не упрекай Свету в том, что было и постарайся простить её от всего сердца. И когда она тебе делает зло, даже не смотри в её сторону, будто не знаешь, кто это сделал. Разговаривай так, как будто она твоя подруга, если нужна ей помощь, то первая помоги. Бог не зря учит нас любви. Он ведь любит нас такими, какие мы есть. А в каждом человеке много хорошего. Что тебе нравится в Свете?
-Она хорошо рисует, хорошо учится.
-Вот видишь, постарайся увидеть в ней ещё что-то хорошее. Конечно, доченька, тебе будет нелегко. Но ты сильная и обязательно сможешь выдержать все испытания. Добро сильнее зла.
… Много дней улетело в невозвратное прошлое. Давно забыты происшествие с кофтой и все испытания, через которые прошла Оля.
Сегодня она размышляет с мамой, что лучше купить Свете на день рождения. Теперь они подруги. А Оля помнит, что Света больше всего любит рисовать. А не подарить ли ей краски, те, что в тюбиках, как у настоящих художников?
Жуганова Татьяна Анатольевна,
Г.Будённовск, Ставропольского кр. Ул Кумская 254
Мама по должности и по призванию. В 1993 году 2 августа заключила завет с Господом, а в 1995 году после печально известного нападения банды Басаева на Будённовскую больницу Господь дал труд. У меня организовалась приёмная семья или семейный детский дом. За 10 лет много всего произошло.. Сейчас у меня 12 несовершеннолетних детей. Многие события из нашей жизни легли в основу коротких рассказов. Если они кому-то будут интересны,а если ещё и помогут в воспитании своих детей, значит Господь не зря дал мне этот дар и я хоть частично, но оправдала доверие моего Господа ко мне. С любовью Татьяна Жуганова. e-mail автора:detskiydom@mail.ru
Прочитано 9865 раз. Голосов 11. Средняя оценка: 5
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Татьяна, мне понравился рассказ. Но, показались очень длинными и слишком поучительными диалоги. Редактор одного христ. журнала,посоветовала мне избавиться от "указующего перста" в произведениях. Действительно, интереснее и легче читать, если мораль понимаешь сам, а не через нравоучение кого-то, пусть и героя рассказа. Особенно это относится к детям. Ну вы же мама, вы поймет. Благословений. Комментарий автора: Спасибо! Всегда хотелось услышать совет! Сколько можно вариться в собственном соку?! Конечно, попробую поработать и сделать что-то более лучшее!
Тарасова Н
2006-07-28 20:42:31
Я все думаю - 12 детей! 12 характеров, личностей, различных способностей... У вас такой богатый материал для хорошей детской книги + способности писать... Напишите книгу о вашей семье, может быть от имени кого-то из детей. Благословений. Комментарий автора: Может и есть небольшие способности, да опыта и знаний явно не хватает. Рада бы была получить такие знания. Но где? А материала действительно более чем достаточно и не на одну книгу! Но пока не получу уверенность в том, что пишу "профессионально" браться за большое не буду. Пока только тренируюсь. Молюсь, чтоб Бог дал мне хорошего наставника в этом деле.
Вячеслав Радион
2006-08-01 03:10:59
Чудесные,поучительные,доступные всем возрастам ваши рассказы.Благословений вам. Комментарий автора: Жизнь так многообразна и мудра, наполнена удивительными сюжетами! Остаётся только записать их! Что я старательно, хоть и не совсем умело, делаю. А если это кому-то интересно, да ещё принесёт пользу, то за это слава Богу!
Виталий
2007-12-22 14:58:13
Отлично! Подобные рассказы как и для детей так и для взрослых писал великий писатель и педагог В.Сухомлинский. Комментарий автора: Мне льстит такое сравнение... Но, как говорят, цыплят по осени считают. Что получится из моей педагогической деятельности, покажет время...
Юстина
2007-12-22 21:58:39
Здравствуйте, Татьяна.
В одном из комментариев вы выразили желание учиться писать. Загляните (если вы еще не заглядывали) на форум "Христианское творчество", который расположен на этом же сайте. там есть ссылки на необходимые материалы по письму. Как писать, как работать с текстом и т.п. всякие полезности, в общем.
Так же можете заглянуть на сайт "Сказочники.ру" (здесь, на "Для тебя" имеется "сказочниковский" баннер, кажется) - там тоже есть материалы, полезные для литературного творчества.
Комментарий автора: Спасибо! Попробую...
Ольга
2008-07-22 05:55:16
мне очень понравился рассказ. очень поучителен не только для детей , но в первую очередь для нас родителей....
Алла Люфт
2008-11-21 09:33:56
большое спасибо ...прекрасрые рассказы
Ирина Киркош
2015-03-03 19:00:05
Мне очень понравился рассказ. Добро всегда побеждает зло!
Лидия
2017-04-07 14:15:39
Мне даже самой интересно почитать и с удовольствием читаю. Спасибо.
Любовь анатольевна^
2017-04-07 14:27:43
С уважением от всего сердца , здоровья вам итерпения
Один день из жизни школы боевых искусств - Наталия Минаева Меч. Это интересно
Древнейшие бронзовые мечи (9-8 вв. до н.э.)
Рубящее и колющее длинноклинковое (до 1,5 м.) оружие с прямым обоюдоострым клинком. Бронзовый меч появился во 2 тысячелетии до н. э., железный - в начале 1 тысячелетия до н.э. Длина их была не более 70 см. Эфес меча состоит из рукояти, гарды (обычно типа крестовина) и головки. У некоторых мечей гарда может иметь форму круга, а головка представлять собой набалдашник. В качестве дополнительных элементов защиты руки отдельные мечи имеют дужки и лангет (небольшой щиток для защиты большого пальца). Рукоять обычно делается из дерева и оплетается проволокой (либо выполняется целиком из металла). Головка представляет собой металлический шарик, который может иметь шляпку (расклепанный конец хвостовика).
Крестовины меча двоякого рода: прямые и с опущенными концами. Меч с крестовинами второго типа наиболее пригодны для рубки с коня. В процессе развития, в зависимости и от оборонительного вооружения, и от приемов боя, форма меча изменялась.
Заподноевропейский меч 15-16 вв.
После падения Римской империи и до выделения рыцарской конницы в главную ударную силу на поле брани, то есть в период с 6 по 10 вв., длинный меч стал массовым оружием во всем регионе. Ведущим типом меча в этот период стал каролингский, названный так в честь правящей во Франции династии Каролингов. Такие мечи, широко распространенные во всей Европе, были длиной 80 - 90 см, шириной 5-6 см и имели прямой клинок, который мог быть как обоюдоострым, так и иметь одностороннюю заточку и скошенное в одну сторону острие.
Скандинавский меч, который еще называют норманским, очень хорошо подходил рослым и физически сильным викингам. Он был достаточно толстым в поперечнике, имел очень массивный противовес (у некоторых мечей размером почти с кулак) и небольшую гарду (или вообще не имел ее). Некоторые мечи имели на навершии крюк или небольшой крюкообразный клинок, которым можно было атаковать противника, уведя в сторону его меч основным клинком.
Мечи 9 - 10 вв. имеют ровный широкий клинок, закругленный к концу, и являются только рубящим оружием. Мечи 11 - 12 вв. с заостренными концами и слегка сужающимися книзу клинками имеют значение не только рубящего оружия, но и колющего. Мечи изготовляли из железа и сварочного булата. В конце 12 в. рукоять меча удлиняется настолько, что позволяет действовать двумя руками. В этот период мечи имеют заточенные у острия клинки, способные проникать сквозь сочленения доспехов.
Ножны у меча деревянные и покрываются кожей или материей и привязываются к поясной портупее на перевязи, каждый конец которой, разрезанный на ремни, образует плетеное кожаное кольцо.
Ремни эти обычно покрыты бархатом, шелком и шиты золотом, а иногда украшены финифтью. К этому времени относится появление рыцарского оружия. Рыцарские мечи выделяются своей красотой, считаясь благородным оружием. В продолжение месяцев их оставляли лежать на алтарях, они участвовали в литургии, их благословляли священники и даже освящали. Лучшие хранились в сокровищницах монастырей под алтарями, на могилах своих бывших владетелей. Им дают имена, как это делалось еще во времена Каролингов; при инвеституре, короновании, посвящении они участвуют в церемонии в силу строго соблюдаемого завета. Их происхождению часто приписывали сверхъестественный характер; некоторые из них якобы обладали волшебными свойствами.
В первой четверти 14 в., после внедрения латного доспеха, клинок рыцарского меча стал длиннее, что увеличивало силу его удара и дистанцию. Так появился полутораручный меч, сначала в Германии, потом - в Англии, затем - в остальных странах Западной Европы.
Европейский меч 14-16 вв.
Классический рыцарский длинный меч окончательно оформился к 13 в. Средняя длина его клинка составляла 75 - 80 см, максимальная - 90 см. меч был плоский, шириной 5 см и имел долы. Гардой служила простая перекладина, дужки которой могли незначительно загибаться вверх. Рукоять, рассчитанная на одну ладонь, имела в длину 10 см. Заканчивалась она навершием-противовесом, которое очень часто использовалось как тайник для хранения какой-нибудь христианской реликвии, повышающей "святость" меча и боевые качества его владельца. Поэтому рыцари навершие в бою не использовали. Вес меча составлял 1,25 - 1,8 кг.
В настоящее время, согласно европейской классификации, под коротким мечом понимается меч длиной до 60 см (2 фута), длинным - от 60 до 115 см (2 - 3,5 фута), полутораручным - 115 - 145 см (3,5 - 4,5 фута), двуручным - больше 5 футов, то есть 152 см. Клинок последнего был шириной 5 - 6 см. Длина его рукояти составляла около 30 см, весил он от 3,5 до 5 кг. Двуручный же "тяжелый меч" весил до 8 кг и мог доходить в длину до 2 м.
Русский меч
На Руси меч являлся дорогостоящим предметом вооружения, часто передавался от отца к сыну. Мечи 10-12 вв. имеют клинок длиной около 100 см, шириной 4 - 6 см, толщиной средней части клинка 3 - 6 мм. Переход в 14 - 15 вв. от кольчуги к наборным доспехам повлиял и на эволюцию меча. Доспехи в бою легче было проколоть, чем разрубить. Поэтому прежнее рубящее действие меча заменяется в 14 в. на колюще-рубящее. Мечи становятся длиннее (до 120 - 140 см). Их рукоять делают большой, крестовину - прямой и длинной (до 26 см). На клинке меча появляются трехрядные долы
